小数是0.45，分数是多少，百分数是多少

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

百分数也叫做百分率或百分比。

百分数通常用“”来表示。

百分数是特殊的分数，不能用分数表示。

　　表示一个数是另一个数的百分之几的数．百分数也叫做百分率或百分比．百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如：百分之四十一写作41％．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。

　　表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。

百分数也叫做百分率或者百分比。

百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“”来表示。

生活中就有存在很多百分数：

　　每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20，明天白天有五~六级大风，降水概率是10，早晚应增加衣服。

20、10让人一目了然，即清楚又简练。

　　这是我在生活中查找出有关百分数的资料。

相信只要细心观察，你也会发现百分数在生活中无处不在。

　　表示一个数是另一个数的百分之几的数．百分数也叫做百分率或百分比．百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如写为41％，1％就是．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比较，因此，百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用．特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。

百分比（符号为）是一种表达比例，比率或分数数值的方法，使用100作为分母。

举例如1，即代表百分之一，或1/100或0.01，而82，即代表百分之82，或82/100或0.82。

百分比的英文名称是percent，故又译巴仙。

台湾则惯称趴，系取自日语“パーセント”（pāsento）之省称。

Percent原自拉丁文percentum，per是“每”、centum则是“百”的意思。

小数是0.45，分数是多少，百分数是多少

小数是0.45，分数是45/100，百分数是多少45。

解答过程如下：

分数：0.45=(0.45x100)/100=45/100

百分数：0.45=(0.45x100)/100=45/100，45/100=45

扩展资料

百分数的互化：

1、百分数与小数的互化

（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。

如：75可化为0.75

2、百分数与分数的互化

（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。

注意：当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数。

如：

百分数是什么！

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。

百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示。

百分数在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用，特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。

百分数一般有两种情况：

　　①100％以上，如：增长率、增产率等

　　②100％以下，如：发芽率、成长率等。

百分数只可以表示分率，不能带单位。

　

　　百分比虽以100为分母，但分子可以大于100，如200即代表原本数字的2倍。

举例如一间公司去年纯利100万元，今年的纯利为120万元，则可以表示成“今年的纯利比去年增加20”，亦可写成“今年的纯利是去年的120”，但这种写法较少使用。

百分比有时可能造成误会，不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所抵消，例如从100增加50，等于100 50，即150。

而从150下降50则是150-75，等于75。

最终结果是小于原本的数字100。

百分数的分子还可以是小数。

　　百分数概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入．例如，一年级有学生100人，其中女同学有47人，女同学即占全年级人数的百分之四十七，写作47％．又如，二年级有学生200人，其中女同学有100人，女同学即占全年级人数的百分之五十．在这两个例子中，两个年级的人数都是“标准量”，而女同学的人数为“比较量”．在百分数应用题的教学中要抓住比较量÷标准量＝百分率（百分数）这一数量关系式进行分析．

扩展

表示一个数是另一个数的千分之几的数，叫做千分数，千分数也叫千分率。

与百分数一样，千分数也有千分号。

（即。

）,千分数与百分数差不多，只是千分数表示一个数是另一个数的一千分之一，百分数表示一个数是另一个数的一百分之一。

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